Bem vindos ao nosso blog!

A sala informatizada é um dos espaços da Escola Básica Municipal Maria Conceição Nunes localizada no bairro Rio Vermelho, Florianópolis/SC, sua proposta é promover aos professores e alunos, a comunicação em suas diversas formas de expressão midiática, valorizando a construção do conhecimento através da produção, publicação e apreciação de trabalhos da Unidade Escolar.

Nesse blog vamos compartilhar nossas experiências.
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sexta-feira, 24 de novembro de 2017

APOIO PEDAGÓGICO


Preencha o formulário e verifique seu aprendizado!



LÍNGUA PORTUGUESA_ 5º ano - http://bit.ly/2B7om1W


LÍNGUA PORTUGUESA_ 6º anohttp://bit.ly/2B9TDBf



MATEMÁTICA_ 6º ano - http://bit.ly/2Ata6Ee

segunda-feira, 30 de outubro de 2017

ATENÇÃO! 

PREENCHA O FORMULÁRIO DO PÓS COLEGIADO DA SUA TURMA ABAIXO:   



TURMA 50http://bit.ly/2z96Du0


TURMA 51 http://bit.ly/2gFI10M


TURMA 52http://bit.ly/2zRK6yG


TURMA 53:  http://bit.ly/2zRRLNt


TURMA 54:  http://bit.ly/2yT2f17


TURMA 60http://bit.ly/2gGvfiB


TURMA 61http://bit.ly/2i6WcfE


TURMA 62http://bit.ly/2zHnMH9


TURMA 63http://bit.ly/2yfiTsO


TURMA 70http://bit.ly/2lkopnS


TURMA 71http://bit.ly/2xr1FnI


TURMA 72http://bit.ly/2xppE6F


TURMA  73http://bit.ly/2gFqFAR


TURMA 80: http://bit.ly/2iySpeF


TURMA 81: http://bit.ly/2y7N3hm


TURMA 82: http://bit.ly/2A0tDbx


TURMA 83: http://bit.ly/2iJTJvv


TURMA 90http://bit.ly/2A0zDRF


TURMA 91http://bit.ly/2iexZE8


TURMA 92http://bit.ly/2yft5kV


TURMA 93http://bit.ly/2hneTMk



quarta-feira, 18 de outubro de 2017

"O amor, dizem, foi o inventor do desenho; ele pode ter inventado também a palavra, porém com menor felicidade."
 (Jean-Jacques Rousseau, 1712-1778, em Ensaio sobre a Origem das Línguas)








O menino pergunta ao eco
onde é que ele se esconde.
Mas o eco só responde:"Onde?Onde?"

O menino também lhe pede:
"Eco, vem passear comigo!"

Mas não sabe se o eco é amigo
ou inimigo.

Pois só lhe ouve dizer: 
"Migo!"








quarta-feira, 13 de setembro de 2017







  Os estudantes das turmas dos 5ºs anos  com as respectivas professoras de sala, durante este trimestre, desenvolveram o projeto de leitura do livro: "Malala, a menina que queria ir para escola." 

 As etapas do projeto de leitura foram: 

- Leitura do livro coletivamente; 

- Elaboração de cartas à Malala através de recursos digitais com a finalidade da apropriação de conhecimento deste gênero textual; 

- Transcreveram resumidamente os capítulos no editor de texto para exercitar a prática da leitura e escrita;

- Criação de músicas sobre a história narrada e um audiovisual com podcast; 

- Desenhos digitais referente ao tema proposto e publicação no blog da Sala Informatizada com a utilização do aplicativo: padlet.

 👀 👀 👀 👀 👀 👀 👀 👀 👀 👀 

Escola Básica Municipal Maria Conceição Nunes 

Florianópolis, 31\08\2017


                                                                                                                                                                                          Oi, Malala! 


Gosto muito do seu livro, acho você uma menina muito inteligente, corajosa, legal, criativa e estudante, eu também gosto muito da escola, a gente aprende muitas coisas. Eu acho que é muita coragem andar na rua naquela guerra, não sei como é ir para lá, mas acho que é um lugar bem bonito!
Um dia quero visitar você para ver este lugar onde você morou, Paquistão. Os livros que a história realmente aconteceu são bem bons! 


Ass: Vitor B. & Vladison 

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Escola Básica Municipal Maria Conceição Nunes 

Florianópolis, 31\08\2017

Querida Malala!

O meu nome é Giulia eu te admiro muito pela sua coragem! Você tomou até um tiro, mas, foi por uma boa causa. Gostei muito do seu livro! Como foi pra você tudo isso? 
Não desista dos seus sonhos! 

BEIJOS! Gostei muito de você! 
ABRAÇOS ! Você é muito! bonita!




segunda-feira, 26 de junho de 2017

O
    Sol
         brilha
                   mais
                            forte

Semana Ambiental 👐





Semana Ambiental 👐  26/06 à 30/06/2017


     Diante da importância de pensar e repensar possibilidades para agregar conhecimentos e difundi-los em diversos ambientes, “dentro” da escola e “fora” , novos e obsoletos recursos através da web interagem entre si de forma complexa e dinâmica; o armazenamento, o compartilhamento das informações, a recuperação da informação, a utilização adequada e planejada, a reflexão, a ação, a intencionalidade, possibilitam a criação de novos recursos didáticos, por meio da oralidade, da escrita, da audiovisualidade e da hipertextualidade.
      Os dispositivos móveis, ampliam e dinamizam ações pedagógicas, o conhecimento adquirido não se restringe apenas as instituições (escola, igreja, família). Pois, ao estabelecer relações coletivas e/ou individuais com as tecnologias através das redes sociais, pode-se pensar e realizar diferentes estratégias e objetivos na produção e aquisição de novos conhecimentos. A revolução tecnológica nos coloca diante de uma nova cultura que exige uma adaptação nos modos de ler, pensar e aprender e consequentemente de um novo leitor, na qual a escola também, possibilita um cenário em que se efetiva esta circulação de significados e sentidos.
         Torna-se imprescindível analisar a função social da escola no contexto da educação na nova era das redes sociais e simultaneamente a responsabilidade de todos os cidadãos e não exclusivamente do educador, uma vez que a educação é política, social e economicamente determinada.  


quinta-feira, 18 de maio de 2017

segunda-feira, 8 de maio de 2017

"Oie, rapariga que anda naquele espinguirito dijaôje!"








(www.manezinhodailha.com.br)






segunda-feira, 1 de maio de 2017

The Times They Are a- Changin...

"[...]Come writers and critics
Who prophesize with your pen
And keep your eyes wide
The chance won´t come again
And don´t speak too soon
For the wheel´s still in spin
And there´s no tellin´ who
That it´s namin´.
For the loser now
Will be later to win
For the times they are a-changin´."
(Do álbum The Times They Are a-Changin´-1964)




quarta-feira, 26 de abril de 2017

OBAAAAAAAAAA
D E S A F I O   L A N Ç A D O!   





V A M O S?  A  H O R A  É   A G O R A...