Mostra de Cinema Infantil

As turmas dos 5º anos do período Matutino e Vespertino  das Professoras Cris e Dinéia estão assistindo os curtas da Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis na Sala Informatizada.

Pode se utilizar de músicas, slides, fotos, poesia, literatura e filmes como ilustração e para melhor compreensão do conteúdo. É sempre um instrumento para a aprendizagem. O cinema, enquanto arte, tem a vantagem de poder usar das várias formas de linguagem pelas outras artes, conseguindo, desta maneira, se comunicar com profundidade e envolvimento. Como em qualquer arte, o cinema exprime, direta ou indiretamente, os valores do autor do roteiro, do diretor, da sociedade e do momento histórico no qual foi realizado.” (Rui Ribeiro Campos)

ATIVIDADES DA GINCANA

Gincana das turmas 80,81 e 82 de matemática.

Professora: Jussara Brigo

Tarefa 1:

1) O que é incógnita?

2) O que é uma equação do 1º grau?

3) Como resolver uma equação do 1º grau?

4) O que é um sistema de equação do 1º grau?

5) O que é a raiz de uma equação do 1º grau?

Tarefa 2:

1) O que é um triângulo retângulo?

2) Qual a relação de perímetro com a solução da seguinte situação problema:

A quadra de futebol de salão de uma escola possui 22m de largura e 42 m de comprimento. Um aluno que dá uma volta completa nessa quadra percorre?

3)Numa cidade da Argentina, a temperatura era de 12º. Cinco horas depois, o termômetro registrou -7ºC. A variação da temperatura nessa cidade foi de?

4) Uma horta comunitária será criada em uma área de 5100m². Para o cultivo de hortaliças, serão destinados 2/3  desta área. Quantos metros quadrados serão utilizados neste cultivo? 

5) O que é uma equação do 2º grau?

Tarefa 3:

1) Em quais poliedros todas as faces são retangulares? Em quais todas as faces são quadradas?

2) Quais são os poliedros que têm todas as faces laterais triangulares e um único vértice não pertence ao plano da base?

3) Como se chama o poliedro que possui duas faces iguais e paralelas, tendo todas as faces laterais em forma  paralelogramos?

4) Quais são os poliedros que possuem todas as faces com formato de polígonos  regulares “iguais”?

5) Quais são os poliedros que tem todas as faces com forma de paralelogramos, sendo duas a duas paralelas entre si?

Tarefa 4:

1) Ao analisar a planta de uma quadra de um determinado condomínio, o engenheiro constatou a ausência de algumas medidas nas divisas de certos lotes residenciais. Ele precisa calcular essas medidas do seu próprio escritório, com base nas informações da planta. Observe o desenho detalhado da situação:

Com base na planta devemos calcular os lados X e Y dos lotes. Veja que as laterais dos lotes 1, 2, e 3 são perpendiculares às ruas A e B. A planta satisfaz a relação de Tales, então podemos utilizar o Teorema.

2) Ao realizar a instalação elétrica de um edifício, um eletricista observou que os dois fios r e s eram transversais aos fios da rede central demonstrados por a, b, c, d. Sabendo disso, calcule o comprimento x e y da figura.

Obs: os fios da rede central são paralelos.

3- Como o matemático grego Euclides descreve a seção áurea?

4- O que é um retângulo áureo?

5- Como Tales calculou a altura de uma das pirâmides dos faraós do Egito utilizando os conhecimentos sobre segmentos proporcionais?

Férias

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Projeto Conhecendo Cientistas

Projeto desenvolvido com a 7ª série turma 71, em momentos de substituições de professores na Sala Informatizada.
O Projeto tem o objetivo de conhecer com mais detalhes os cientistas, suas descobertas e sua importância para o mundo. Criando slides e assim conhecer o programa, que faz parte do sistema operacional Linux Educacional.

Estratégia: A dupla buscou informações na Internet, elaborou um texto com as informações obtidas seguindo um roteiro.

Informações sobre o cientista:

-Nome completo / Data de nascimento e morte/ Nacionalidade
-Fatos que marcaram sua vida e dificuldades que enfrentou.

-Qual foi à contribuição cientifica de alguns deles para nossa vida?

Os Cientistas escolhidos foram: Albert Einsten, Isaac Newton, Benjamin Franklin, Arquimedes e Thomas Edison.

Finalizamos com a criação e apresentação de slides do BrOffice Impress.

Proposta de estudo e construção dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.

A escola básica Maria Conceição Nunes através da equipe pedagógica formada pela Dora, Karine e Rosilene juntamente com os professores da área da matemática Lindomar, Juliana, Jussara e Rosangela elaboraram uma proposta de estudo e construção dos conceitos da área da matemática.

O 3º encontro  de estudo ocorreu dia 07/07/2011.

Com o objetivo de Discutir e socializar as leituras individuais;  Organizar uma proposta dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para o 3º e 4º ciclo.

Atividades desenvolvidas pelas Auxiliares de Ensino

Projeto desenvolvido pela auxiliar de ensino Cristiane durante os meses de abril, maio e junho com as turmas do período matutino.

Objetivo: socializar informações e construir coletivamente uma nova postura verdadeiramente crítica sobre os recursos naturais, aprofundando o conhecimento sobre o bairro e a cidade onde a comunidade escolar está inserida, conduzindo a reflexão para uma visão global.

Atividades desenvolvidas pela auxiliar de ensino Rita nos períodos matutino e vespertino.

 

Game da Reforma Ortográfica

O desafio do jogo é levar o peão até o final do tabuleiro. Para cada casa que se avança, surge uma nova pergunta sobre as mudanças ortográficas. Ao todo, são 50 questões e 25 casas a serem percorridas. Se o jogador errar a pergunta, tem a chance de respondê-la novamente.

Fone:http://www.livroclip.com.br/livrogames/games/fmu/fmu.html

Festa Junina na escola 2011

A comemoração da Festa Junina aconteceu na escola dia 11/06, além dos tradicionais doces, canjica, maça do amor, cachorro quente e quentão, o ponto alto da festa foram as apresentações dos alunos, todos lindamente vestidos de caipira. Os alunos se divertiram apresentando a quadrilha.
Foi muito bonito e mostrou a capacidade de organização dos professores, alunos e pais.
Parabéns a todos.....

Conhecendo um pouco sobre a Festa Junina

O mês de Junho é caracterizado por danças, comidas típicas, bandeirinhas, além das peculiaridades de cada região. É a festa junina, que se inicia no dia 12 de Junho, véspera do Dia de Santo Antônio e encerra no dia 29, dia de São Pedro. O ponto mais elevado da festa ocorre entre os dias 23 e 24, o Dia de São João. Durante os festejos acontecem as quadrilhas, os forrós, leilões, bingos e os casamentos caipiras.

A tradição de comemorar o dia de São João veio de Portugal, onde as festas são conhecidas pelo nome de Santos Populares e correspondem a diversos feriados municipais: Santo Antônio, em Lisboa; São Pedro, no Seixal; São João, no Porto, em Braga e em Almada.

O nome “junina” é devido à sua procedência de países europeus cristianizados. Os portugueses foram os responsáveis por trazê-la ao Brasil, e logo foi inserida aos costumes das populações indígenas e afro-brasileiras.

A festa de São João brasileira é típica da Região Nordeste. Em Campina Grande, na Paraíba, a festa junina atrai milhares de pessoas. A canjica e a pamonha são comidas tradicionais da festa na região, devido à época ser propícia para a colheita do milho. O lugar onde ocorrem os festejos juninos é chamado de arraial, um espaço ao ar livre cercado ou não, e onde há barracas ou um galpão adaptado para a festa.

As festas de São João são ainda comemoradas em alguns países europeus católicos, protestantes e ortodoxos. Em algumas festas européias de São João são realizadas a fogueira de São João e a celebração de casamentos reais ou encenados, semelhantes ao casamento fictício que é um costume no baile da quadrilha nordestina.

Por Patrícia Lopes
Equipe Brasil Escola

Festa Junina

Venham todos para uma boa comilança, festança e dança no arraiá da EB Maria Conceição Nunes.